Just-in-Time Teaching (JiTT)
Just-in-Time Teaching (JiTT) ist eine studierendenzentrierte Methode, die 1999 von Novak, Patterson, Gavrin und Christian in den USA entwickelt wurde. Bei der Methode geht es im Kern darum, die Präsenzzeit in der Lehre effektiver zu nutzen und die Studierenden dazu anzuregen, sich selbstständig mit den Lehrinhalten auseinanderzusetzen und sich diese anzueignen. Ausgangspunkt bildet dabei die Überlegung, dass Studierende sich mit geeigneten Selbstlernunterlagen auf die Präsenzphase vorbereiten können.